ConVoiFilter: A Case Study of Doing Cocktail Party Speech Recognition
Nguyen, T.-B.; Waibel, A.
2024. 2024 IEEE International Conference on Acoustics, Speech, and Signal Processing Workshops (ICASSPW) : Proceedings, Seoul, 14th-19th April 2024, 565 – 569, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). doi:10.1109/ICASSPW62465.2024.10626098

Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule: Didaktik – Technik – Vernetzung
Bedenlier, S.; Gerl, S.; Küppers, B.; Bandtel, M. (Hrsg.)
2024. wbv Medien. doi:10.3278/9783763977055

A Challenge-Based Blended Learning Approach for an Introductory Digital Circuits and Systems Course
Hoefer, J.; Gauß, M.; Adams, M.; Kreß, F.; Kempf, F.; Karle, C.; Harbaum, T.; Barth, A.; Becker, J.
2024. 2024 IEEE International Symposium on Circuits and Systems (ISCAS), Singapore, Singapore, 19-22 May 2024, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). doi:10.1109/ISCAS58744.2024.10557955

DECM: Evaluating Bilingual ASR Performance on a Code-switching/mixing Benchmark
Ugan, E. Y.; Pham, N.-Q.; Waibel, A.
2024. 2024 Joint International Conference on Computational Linguistics, Language Resources and Evaluation, LREC-COLING 2024 - Main Conference Proceedings, Hybrid, Torino, 20th-25th May 2024, 4468 – 4475, European Language Resources Association (ELRA)

Einführung in den Sammelband
Bedenlier, S.; Gerl, S.; Küppers, B.; Bandtel, M.
2024. Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule. Hrsg.: S. Bedenlier, 11–15, wbv Medien

Hybrides Lehren und Lernen in ge- und erlebter Praxis: Ein Design-Based-Research-Ansatz für die systematische Sammlung von Umsetzungserfahrungen mit synchronen Präsenz-Online-Mischszenarien
Sexauer, A.; Bandtel, M.; Cho, J.
2024. Hochschullehre postdigital. Lehren und Lernen neu gestalten. Hrsg.: N. Vöing, 167–182, wbv Publikation. doi:10.3278/I77192w012

Digitale Bring-Your-Own-Device-Prüfungen. Fallbeispiele aus den Universitäten Mannheim und Zürich
Böhn, S.; Holzer, A.; Klinger, M.; Villars, R.; Fischer, D.
2024. B. Berendt, A. Fleischmann, G. Salmhofer, N. Schaper, B. Szczyrba, M. Wiemer & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre, Hrsg.: B. Berendt, A, Fleischmann, G. Salmhofer, N. Schaper, B. Szczyrpa, M. Wiemer, Art.-Nr.: H 3.10, Franz Steiner Verlag GmbH

Hilfe, mein Pool skaliert nicht – Infrastrukturelle Herausforderungen digitaler Prüfungen
Ritter, S.; Slotosch, S.
2024. M. Persike (Hrsg.), E-Prüfungs-Symposium 2023: Innovative ePrüfungskonzepte - Neue Ideen und individuelle Lösungen. Sammelband zur Tagung vom 30. November bis 1. Dezember 2023, 31–33, RWTH Aachen University. doi:10.18154/RWTH-2024-01576

(Generative) AI Competencies for Future-Proof Graduates : Inspiration for Higher Education Institutions
Gimpel, H.; Gutheil, N.; Mayer, V.; Bandtel, M.; Büttgen, M.; Decker, S.; Eymann, T.; Feulner, S.; Kaya, M. F.; Kufner, M.; Kühl, N.; Lämmermann, L.; Maedche, A.; Ruiner, C.; Schoop, M.; Urbach, N.
2024. Universität Hohenheim. doi:10.5281/zenodo.10680210

Agiler Entwicklungsprozess zur Einbindung von Blended-Learning- Elementen in bestehende Lehrveranstaltungen
Barth, A.; Gauß, M.; Schmidt, M.
2023. Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre : 11. Jahrestagung #icmbeyond an der Universität Paderborn. Hrsg.: N. Vöing, 333–353, Visual Ink Publishing

E-Prüfungen an baden-württembergischen Universitäten aus Lehrendensicht. Potenziale – Herausforderungen – Desiderate
Egloffstein, M.; Méliani, K.; Heil, J.; Just, A.; Ifenthaler, D.; Sälzer, C.; Kögler, K.
2023. Zenodo. doi:10.5281/zenodo.8028391

Social- und Outdoor-Learning am Beispiel des KIT-Science-Camps Geothermie
Potthoff, B.; Gauss, M.
2023. Friedrich-Jahresheft

Chancengerechtigkeit und Inklusion digitaler Prüfungen. Das PePP-Soundingboard
Bandtel, M.
2023. Digitale Prüfungen - flexibel, kompetenzorientiert und gerecht. Hrsg.: K. Kleinn, 67–74, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. doi:10.5445/IR/1000161784

Digitale Prüfungen – flexibel, kompetenzorientiert und gerecht
Kleinn, K.; Slotosch, S.; Bandtel, M.; Bumann, E. (Hrsg.)
2023. Partnerschaft für innovative E-Prüfungen (PePP). doi:10.6094/UNIFR/237889

Leitfaden zur Digitalen Barrierefreiheit im Hochschulkontext
Bender, C.; Dreiack, S.; Engels, V.; Fisseler, B.; Gregory, L.; Monika Gross, P. D.; Kaffenberger, J.; Kostädt, P.; Bexten, E. M. zu; Rustemeier, L.; Schwarz, T.; Tannert, B.; Velasquez, E. C.; Weber, G.
2022. Hochschulforum Digitalisierung

Assessment pedagogy
Bedenlier, S.; Bandtel, M.; Boom, K.-D.; Gerl, S.; Halbherr, T.; Hebel, A.-L.; Jeremias, X.; Kehr, H.; Mecklenburg, L.; Mersch, A.; Molter, K.; Paffenholz, A.; Reinmann, G.; Riebe, K.; Treeck, T. van
2022. Digital Assessment in Higher Education. Perspectives of a European Community of Practice; Hrsg.: Matthias Bandtel/ Matthias Baume/ Rasmus Benke-Aberg/ Elena Brinkmann/ Svenja Bedenlier/ Jannica Budde/ Benjamin Eugster/ Andrea Ghoneim/ Tobias Halbherr/ Malte Persike/ Florian Rampelt/ Gabi Reinmann/ Zaim Sari/ Alexander Schulz, 28–40, Hochschulforum Digitalisierung

Digital examination practice – scenarios, perspectives, recommendations
Persike, M.; Halbherr, T.; Slotosch, S.; Rößler, C.; Dohr, J.
2022. Digital Assessment in Higher Education. Perspectives of a European Community of Practice; Hrsg.: Matthias Bandtel/ Matthias Baume/ Rasmus Benke-Aberg/ Elena Brinkmann/ Svenja Bedenlier/ Jannica Budde/ Benjamin Eugster/ Andrea Ghoneim/ Tobias Halbherr/ Malte Persike/ Florian Rampelt/ Gabi Reinmann/ Zaim Sari/ Alexander Schulz, 47–60, Hochschulforum Digitalisierung

Digital Assessment in Higher Education. Perspectives of a European Community of Practice
Bandtel, M.; Baume, M.; Benke-Aberg, R.; Brinkmann, E.; Bedenlier, S.; Budde, J.; Eugster, B.; Ghoneim, A.; Halbherr, T.; Persike, M.; Rampelt, F.; Reinmann, G.; Sari, Z.; Schulz, A. (Hrsg.)
2022. Hochschulforum Digitalisierung

Partizipation innerhalb von Kooperationen und Verbünden: Digitale Prüfungen partizipativ und inklusiv gestalten
Bandtel, M.
2022. strategie digital, 2022 (3), 64

Hybrides Lehren und Lernen – theoretische und praktische Perspektiven
Sexauer, A.; Seidl, T.; Immanuel Ulrich
2022. Neues Handbuch Hochschullehre, (106), Artikel D3.44

Digitale Tools und multimediale Materialien - Lehrszenarien für eine angereicherte Präsenzlehre und Onlinephasen
Baldus, N.
2022. Zukunftsworkshop Hochschulen in der digitalen Welt : Ergebnis-Dokumentation, 28–30, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Kombination aus Präsenz und Online. Blended Learning, Flipped Classroom und synchrone Hybridlehre
Bandtel, M.
2022. Zukunftsworkshop Hochschulen in der Digitalen Welt : Ergebnis-Dokumentation, 18–21, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Digitale Literacy als ‚neue‘ Medienkompetenz mit einer Prise IT-Sicherheit – ein Blick auf den tertiären Bildungssektor am Beispiel der Medienwissenschaft
Morisco, R.
2022. G. Marci-Boehncke, M. Rath, M. Delere & H. Höfer (Hrsg.), Medien – Demokratie – Bildung: Ethik in mediatisierten Welten. Hrsg.: G. Marci-Boehncke, 153–169, Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-36446-5_10

Das "Wesen" der Klausur
Escher-Weingart, C.
2022. Neue juristische Wochenschrift, 2022 (7), 19

Prüfungen aus Perspektive der Prüfungsdidaktik
Bedenlier, S.; Bandtel, M.; Boom, K.-D.; Gerl, S.; Halbherr, T.; Hebel, A.-L.; Jeremias, X.; Kehr, H.; Mecklenburg, L.; Mersch, A.; Molter, K.; Paffenholz, A.; Reinmann, G.; Riebe, K.; Treeck, T. van
2021. Digitale Prüfungen in der Hochschule. Hrsg.: M. Bandtel, 30–42, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Digitale Prüfungen in der Hochschule : Whitepaper einer Community Working Group aus Deutschland, Österreich und der Schweiz
Bandtel, M.; Baume, M.; Brinkmann, E.; Bedenlier, S.; Budde, J.; Eugster, B.; Ghoneim, A.; Halbherr, T.; Persike, M.; Rampelt, F.; Reinmann, G.; Sari, Z.; Schulz, A. (Hrsg.)
2021. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Kooperationsstudiengänge
Hoyer, P.; Bonenberger, T.; Bachteler, K.; Lateier, M.; Schulz, H.; Sexauer, A.; Spanke, E.; Tümmers, B.; Vogt, A.
2021. bwUni.digital. doi:10.18419/opus-11503

digiMINT: Reale und virtuelle Räume zur Entwicklung einer fachübergreifenden Digitalkompetenz von Lehramtsstudierenden
Morisco, R.; Seithe, A.; Ballach, J.; Weichsel, D.
2021. Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. Hrsg.: C. Maurer, 95–99, Universität Regensburg

Die Prüfung - das unbekannte Wesen
Escher-Weingart, C.
2021. doi:10.5445/IR/1000143052

Kooperationen
Lasser, J.; Bandtel, M.; Belik, V.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen Johanna Ebeling, Henning Koch & Alexander Roth-Grigori (Hg.), 74–85, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Potenziale Digitaler Lehre
Bandtel, M.; Gläser, C.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen. Hrsg.: Johanna Ebeling, Henning Koch u. Alexander Roth-Grigori, 51–62, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Organisationsentwicklung
Bandtel, M.; Hütig, A.; Theiss, J.; Weinert, H.; Kläre, C.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen Johanna Ebeling, Henning Koch & Alexander Roth-Grigori (Hg.), 6–19, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Data Literacy Education für Studierende aller Fächer. Kompetenzziele, curriculare Integration und didaktische Ausgestaltung interdisziplinärer Lehr-Lern-Angebote
Bandtel, M.; Kauz, L.; Weißker, N.
2021. Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten – Innovative Formate, Strategien und Netzwerke., 395–412, Springer Nature. doi:10.1007/978-3-658-32849-8_23

Voneinander lernen – miteinander gestalten : Hochschulübergreifende Netzwerke für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2021. INFORMATIK 2020. Back to the Future : Fachtagung vom 28. September - 2. Oktober 2020, Karlsruhe. Hrsg.: Ralf Reussner, 507–516, Gesellschaft für Informatik (GI). doi:10.18420/inf2020_46

Die Verschwörung
Bandtel, M.
2021. Soziologie der Hinterhältigkeit. Hrsg.: Peter Imbusch, 280–298, Juventa Verlag

Politische Pathographien : die Inszenierung von Krankheiten politischer Akteure in den Medien
Bandtel, M.
2021. Springer Nature Switzerland

ISER 2018 Editorial
Xiao, J.; Kröger, T.; Khatib, O.
2020. International journal of robotics research, 39 (10-11), 1199–1200. doi:10.1177/0278364920960955

Gemeinsam in Netzwerken und Kooperationen stark sein: Organisationsentwicklung für hochschulweite Data Literacy Education - Von beharrlichen Strukturen, disruptiven Projekten und nachhaltigem Change
Bandtel, M.
2020. DUZ : Wissenschaft & Management, 3 (9), 30–35

Vorwort: Kontexte des Wahnsinns : Medienwissenschaftliche Schlaglichter auf das BILD-Projekt von JC Hamilius
Bandtel, M.
2020. Im Wort der Bild. Hrsg.: J.-C. Hamilius, IV-IX, Vorwerk 8

iBRIDGE - Geophysik für alle!
Barth, A.; Lohner, D.; Schöneberger, L.; Holstein, S.; Bohlen, T.
2019. Geowissenschaftliche Mitteilungen, 78, 27–28

Digitale Medien im Studium: Medienkompetent Präsentieren. Ein Online-Kurs zum Mit- und Nachmachen
Lohner, D.; May, T.; Seithe, A.
2019. MedienPädagogik, (36), 133–142. doi:10.21240/mpaed/36/2019.11.18.X

Media competence and IT security: Digital literacy and media-technical maturity in the context of the knowledge gap in the tertiary education sector using the example of media studies. Medienkompetenz und it-sicherheit
Morisco, R. M.
2019. Informatik 2019: 50 Jahre Gesellschaft für Informatik. Hrsg. K. David, 631–642, Gesellschaft für Informatik (GI)

Lecture Translator
Morisco, R.; Sexauer, A.; Stüker, S.
2019. H. Digitalisierung (Hrsg.), Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age Hrsg.: Digitalisierung, Hochschulforum, 78–79, Hochschulforum Digitalisierung

Ermöglichungsräume für selbstorganisiertes Lernen: wollen, können, gefragt werden
Bandtel, M.; Trefs, L.
2019. Visionen von Studierenden-Erfolg : Tagungsband. Hrsg.: Y. Berkle, 229–244, Hochschule

The bicycle as teaching object for the training of technical and soft skills in university education : A practitioner’s report from the interdisciplinary teaching project „Kompass” at Mannheim University of Applied Sciences
Bandtel, M.
2019. International Cycling Conference 2017 : Bridging the gap between research and practice 19-21 September 2017, Mannheim, Germany. Conference Proceedings. Hrsg.: K. Grafl, 45–46, Umweltbundesamt (UBA)

Erstellung eines Online-Brückenkurses: Erfahrungen aus dem Projekt iBRIDGE am Karlsruher Institut für Technologie
Barth, A.; Holstein, S.; Lohner, D.; Schöneberger, L.
2019. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5445/IR/1000098988

Lecture Translator. Einsatz automatisierter Simultanübersetzung in Lehrveranstaltungen zur Erschließung für internationale Studierende
Morisco, R.; Sexauer, A.
2019. Teilhabe an Bildung und Wissenschaft -7. Fachtagung Bildungstechnologien der Fachgruppe Bildungstechnologien der gi e.V. - 27. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V., Berlin, 16 - 19 September 2019 ( DELFI & GMW) - Teilhabe in der digitalen Bildungswelt : GMW Proceedings 2019. Hrsg.: J. Hafer, 268–270, Waxmann

Computer Girls: ein Science Camp eröffnet Mädchen die Perspektive Informatik
Rauch, T.; Witterauf, L.; Ulitzsch, K.; Pröller, C.; Gauss, M.
2018. Computer und Unterricht: Lernen und Lehren mit digitalen Medien, 28 (110), 41–42

iBRIDGE - Interaktiver BRückenkurs In Das GEophysik-Masterstudium und Einrichtung eines digitalen, freien Lehrmittelpools
Barth, A.; Schöneberger, L.; Lohner, D.; Holstein, S.; Bohlen, T.; Rietbrock, A.
2018. Mitteilungen der Deutschen Geophysikalischen Gesellschaft, 1/2018, 15–17

Nachrichtenwerttheorie
Maier, M.; Retzbach, J.; Glogger, I.; Stengel, K.
2018. Nomos Verlagsgesellschaft

Illness narratives in political communication : instrumental, institutional, and social functions of political actors’ public illness accounts
Bandtel, M.
2018. Illness Narratives in Practice: Potentials and Challenges of Using Narratives in Health-related Contexts. Hrsg.: G. Lucius-Hoene, 322–334, Oxford University Press (OUP)

MOOC als didaktisches Konzept. Perspektiven veränderter Lernwelten
Sexauer, A.; Weichsel, D.
2017. Lernen in virtuellen Räumen – Perspektiven des mobilen Lernens, 190–208, De Gruyter. doi:10.1515/9783110501131-013

Medieneinsatz in Selbstlernarrangements
Henken, C.; Sexauer, A.; Weichsel, D.; Bühler, L.
2017. Selbstbestimmt lernen - Selbstlernarrangements gestalten : Innovationen für Studiengänge und Lehrveranstaltungen mit kostbarer Präsenzzeit. Hrsg.: K. Armborst-Weihs, 117–124, Waxmann

Die Rezeptionsdimension : Rezeption: Gruppendiskussionen
Bandtel, M.; Vogt, L.
2017. Wahlkampf mit Humor und Komik : Selbst- und Fremdinszenierung politischer Akteure in Satiretalks des deutschen Fernsehens. Hrsg.: A. Dörner, 295–314, VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-17985-4_9

Satire- und Comedytalks : Akteursperspektiven und Interaktionsstrukturen: Das Selbstverständnis der Feldakteure
Bandtel, M.
2017. Wahlkampf mit Humor und Komik. Selbst- und Fremdinszenierung politischer Akteure in Satiretalks des deutschen Fernsehens. Hrsg.: A. Dörner, 109–148, VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-17985-4_7

Politische Akteure im Satire- und Comedy-Talk - Fallanalysen : Elefantenrunde mit Regenwürmern. Aufgelockerte Debatte mit Lasse Becker, Klaus Ernst, Cornelia Otto, Garrelt Duin und Wolff-Christoph Fuss in Absolute Mehrheit (ProSieben) vom 26.05.2013
Bandtel, M.
2017. Wahlkampf mit Humor und Komik : Selbst- und Fremdinszenierung politischer Akteure in Satiretalks des deutschen Fernsehens. Hrsg.: A. Dörner, 273–294, VS Verlag für Sozialwissenschaften

Das methodische Design der Studie : Produkt-, Produktions- und Mediennutzungsanalysen
Bandtel, M.
2017. Wahlkampf mit Humor und Komik : Selbst- und Fremdinszenierung politischer Akteure in Satiretalks des deutschen Fernsehens. Hrsg.: A. Dörner, 95–107, VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-17985-4_6

Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik
Lohner, D.
2017. Bildungsräume : DeLFI 2017 - die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik : 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland. Hrsg.: Ch. Igel, 381–384, Gesellschaft für Informatik (GI)

Modulares Lernen online: ein interaktiver Brückenkurs in das Geophysik-Masterstudium (iBRIDGE)
Lohner, D.
2017. Bildungsräume : DeLFI 2017 - die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik : 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland. Hrsg.: Ch. Igel, 379–380, Gesellschaft für Informatik (GI)

Measuring the perceived uncertainty of scientific evidence and its relationship to engagement with science
Retzbach, J.; Otto, L.; Maier, M.
2016. Public understanding of science, 25 (6), 638–655. doi:10.1177/0963662515575253

Aliens – Das Fremde als extraterrestrische Projektion
Morisco, R.
2016. Andromeda Nachrichten, 47 (255), 97–109

Aporien politischer Körper in der Mediendemokratie : Zur Inszenierung verkörperter Politik in Pathographien politischer Akteure
Bandtel, M.
2016. Politische Aporien : Akteure und Praktiken des Dilemmas. Hrsg.: P. Hubmann, 201–230, Verlag Turia und Kant

Neue Bühnen, neue Risiken : Chancen und Kontingenzen der Selbstinszenierung politischer Akteure in Kabarett-, Satire- und Comedyformaten des deutschen Fernsehens = New potentials - New contingencies : Political actors’ presentation of self in comedy shows on German television
Vogt, L.; Bandtel, M.
2016. Soziale Welt, 67 (4), 369–388. doi:10.5771/0038-6073-2016-4-369

Das Science Camp Informatik – hier können Mädchen Informatik neu erleben
Winter Lena; Schäfer Sebastian; Gauß Michael
2016. 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik - 46th Annual Meeting of the German Informatics Society, Informatik 2016; Klagenfurt; Austria; 26 - 30 September 2016. Ed.: H. C. Mayr, 1153–1156, Gesellschaft für Informatik (GI)

Struktur esoterischer Texte. Literarische Funktionen und Strukturen eines nichtliterarisch-faktualen Textes
Morisco, R.
2015. AV Akademikerverlag

Idi Amin Dada: Das Leben eines Diktators
Morisco, R.
2015. A. Bühler-Dietrich & F. Joly (Hrsg.), Kulturelle Kartographien: Schüler, Lehrer und Wissenschaftler erkunden Westafrika. Hrsg.: A. Bühler-Dietrich, 395–401, Schneider-Verl. Hohengehren

MOOCs als Instrument des hochschulübergreifenden Marketings und der Studienorientierung
Pscheida, D.; Lißner, A.; Hoppe, C.; Sexauer, A.
2015. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 10 (2), 125–136

Zur Methodologie und Methode der Analyse medialer Darstellungen politischer Akteure : Videographie, teilstandardisierte Interviews, Dokumentenanalyse und Triangulation
Bandtel, M.
2015. Riskante Bühnen. Inszenierung und Kontingenz – Politikerauftritte in deutschen Personality-Talkshows. Mitarb.: A. Dörner, 65–95, VS Verlag für Sozialwissenschaften

Kirchentagsrhetorik statt Glaubenskrieg : Die „fröhliche Protestantin” Katrin Göring-Eckardt und „der wütende Jesuit” Heiner Geißler bei 3nach9 (RB, 22.05.2009)
Bandtel, M.
2015. Riskante Bühnen : Inszenierung und Kontingenz – Politikerauftritte in deutschen Personality-Talkshows. Mitarb.: A. Dörner, 277–316, VS Verlag für Sozialwissenschaften

Die Inszenierung politischer Akteure im Personality-Talk : Inszenierung und Rollendarstellungen der Akteure auf der Vorderbühne
Bandtel, M.
2015. Riskante Bühnen : Inszenierung und Kontingenz – Politikerauftritte in deutschen Personality-Talkshows. Mitarb.: A. Dörner, 129–140, VS Verlag für Sozialwissenschaften

Die Fabrikation des Personality-Talks : Inszenierung und Produktion aus Perspektive der Akteure auf der Hinterbühne
Bandtel, M.
2015. Riskante Bühnen. Inszenierung und Kontingenz – Politikerauftritte in deutschen Personality-Talkshows. Mitarb.: A. Dörner, 97–127, VS Verlag für Sozialwissenschaften

Riskante Bühnen : Inszenierung und Kontingenz – Politikerauftritte in deutschen Personality-Talkshows
Dörner, A.; Vogt, L.; Bandtel, M.; Porzelt, B.
2015. VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-07552-1

Front Cover Imagery and the Social Construction of the Vietnam War : A Case Study of Life Magazine’s Iconology and its Impact on Visual Discourse
Bandtel, M.; Tenscher, J.
2014. Journal of war & culture studies, 7 (2), 100–118. doi:10.1179/1752627213Z.00000000035

Der Einsatz eines E-Portfolios in der Lehrerfortbildung. Konzeptionelle Weiterentwicklung als Schlüssel zum erfolgreichen Einsatz
Henken, C.; Eggerichs, L.; Gidion, G.
2014. ZHWB Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2, 46–49. doi:10.11576/zhwb-3664

Die mediale Inszenierung von Pathologien politischer Akteure : Krankheit in der politischen Kommunikation der Moderne
Bandtel, M.
2014. Scheitern - Ein Desiderat der Moderne? Hrsg.: R. John, 167–195, VS Verlag für Sozialwissenschaften

Technikdidaktik: Systematische Kompetenzentwicklung im Maschinenbau
Helmich, A.; Breitschuh, J.
2014. movING Forward – Engineering Education from vision to mission, 18. und 19. Juni 2013, Technische Universität Dortmund, RWTH Aachen University, Ruhr-Universität Bochum ; Tagungsband. Hrsg.: A. E. Tekkaya, 139–144, TeachING-LearnING.EU

Effects of Repeated Exposure to Science TV Shows on Beliefs About Scientific Evidence and Interest in Science
Retzbach, J.; Retzbach, A.; Maier, M.; Otto, L.; Rahnke, M.
2013. Journal of media psychology, 25 (1), 3–13. doi:10.1027/1864-1105/a000073

Vom Interesse am Selbst zur Demokratiefähigkeit : Rahmenbedingungen für die schulische Partizipationsförderung
Weiß, U.; Bandtel, M.
2012. Partizipation und Engagement im Netz : neue Chancen für Demokratie und Medienpädagogik. Hrsg.: K. Lutz, 197–208, kopaed

Authentizität in der politischen Kommunikation : Mediale Inszenierungsstrategien und authentifizierende Selbstdarstellungspraktiken politischer Akteure
Bandtel, M.
2012. Authentisches Erzählen: Produktion, Narration, Rezeption. Hrsg.: A. Weixler, 215–238, De Gruyter

LIFE’s Vietnam : Bilder der Konstruktion einer medialen Realität des Krieges
Bandtel, M.; Tenscher, J.
2011. Den Krieg erklären : Sicherheitspolitik als Problem der Kommunikation. Hrsg.: N. Zowislo-Grünewald, 165–183, Peter Lang International Academic Publishers

Innovative E-Prüfungs-lösungen, flexible Prüfungstools und Remote-Prüfungsszenarien
Slotosch, S.; Pfeifer, A.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Qualifizierung und Beratung zu didaktischen Grundlagen von E-Prüfungen
Werner, A.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Anwendungsaufgaben in moodle
Belflower, A.; Spaeth, T.; Heuck, A.; Diehl, C.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Learning Analytics: Automatisiertes Feedback in E-Prüfungen
Heil, J.; Méliani, K.; Just, A.; Sälzer, C.; Kögler, K.; Ifenthaler, D.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Digitale Präsenzprüfungen. Mit Chromebooks in den Hörsaal
van den Kroonenberg, S.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Rechtliche Fragen bei digitalen Prüfungen
Kraemer, R.; Drossos, M.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Technisch-didaktische Anwendungsszenarien für innovative E-Prüfungen
Holstein, S.; Borel, J.; Meyer, S.; Boehn, S.; Belflower, A.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Digital prüfen: Technische, didaktische, rechtliche und ethische Dimensionen im Überblick
Kleinn, K.; Bumann, E.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Think Tank "Learning Analytics & Künstliche Intelligenz": Landesweites Forum für den Erfahrungsaustausch und Wissenstransfer zu Learning Analytics und Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre
Bandtel, M.
2024, März 11. Vernetzungsveranstaltung: KI in der Hochschullehre (2024), Stuttgart, Deutschland, 11. März 2024

HND-BW Think Tank LAKI »Learning Analytics und Künstliche Intelligenz«
Bandtel, M.
2023, Oktober 18. Lehrinnovationen für Hochschulen in der digitalen Welt : Lehr-Lernkonferenz (2023), Stuttgart, 18. Oktober 2023

Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW)
Bandtel, M.
2023, Oktober 18. Lehrinnovationen für Hochschulen in der digitalen Welt : Lehr-Lernkonferenz (2023), Stuttgart, 18. Oktober 2023

Digitale Prüfungen lernerfolgsorientiert, datensicher & chancengerecht gestalten!
Bandtel, M.; Borel, J.; Gidion, G.; Heß, K.; Holstein, S.; Neukirch, M.; Ponelies, N.; Weichsel, D.
2020, Dezember 9. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Jubiläumsinitiative "Wirkung hoch 100", Virtueller Werkraum (2020), Online, 9. Dezember 2020

Digitale Prüfungen gestalten! System Change & System Change Journey
Bandtel, M.; Weichsel, D.; Borel, J.; Neukirch, M.
2020, Dezember 9. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Jubiläumsinitiative "Wirkung hoch 100", Virtueller Werkraum (2020), Online, 9. Dezember 2020

Das HND-BW - digitale Hochschullehre gemeinsam weiter denken!
Bandtel, M.
2020, November 27. Tag der Lehre (2020), Ulm, Deutschland, 27. November 2020

Akademische Digitale Medienkompetenz modular fördern
Lohner, D.; May, T.; Seithe, A.
2019, Juli. Tagung Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2019), Weingarten (Ravensburg), 29.–30. Juli 2019

Medienarbeit als Teil der Profession von Hochschuldidaktikern
Adnan, S.; Gauß, M.
2019, März 7. 48. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2019), Leipzig, Deutschland, 5.–8. März 2019

Lecture Translator
Morisco, R.; Sexauer, A.; Stüker, S.
2019. Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age (2019), Berlin, Deutschland, 9.–10. Dezember 2019

Netzwerke für interdisziplinäres Lehren & Lernen : Das Projekt kompass an der Hochschule Mannheim
Bandtel, M.; Oster, M.; Trefs, L.
2018, November 13. Tagung des Projekts KI²VA (2018), Darmstadt, Deutschland, 13. November 2018

Mannheimer Modell Data Literacy Education (modal)
Bandtel, M.; Balz, D.; Kreim, S.; Nagel, T.; Noyon, A.; Trägner, U.; Trefs, L.; Werft, W.
2018, September 28. Themenwoche / Hochschulforum Digitalisierung (2018), Berlin, Deutschland, 21.–28. September 2018

kompass. Vielfalt der Hochschule gemeinsam erleben
Bandtel, M.; Oster, M.
2018, September 20. Tagung des Projekts KI²VA (2018), Darmstadt, Deutschland, 13. November 2018

Visionen von Qualitätsmanagement : Das Projekt kompass an der Hochschule Mannheim
Bandtel, M.; Trefs, L.
2018, Juni 12. Arbeitstagung "Visionen von Studierenden-Erfolg" (2018), Kaiserslautern, Deutschland, 12.–13. Juni 2018

Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik
Lohner, D.
2017, September 5. Bildungsräume 2017, DeLFI 2017, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz. doi:10.5445/IR/1000076492#verlagsausgabe

Modulares Lernen online: ein interaktiver Brückenkurs in das Geophysik-Masterstudium (iBRIDGE)
Lohner, D.
2017, September 5. Bildungsräume 2017, DeLFI 2017, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz. doi:10.5445/IR/1000076490#verlagsausgabe

Science Camp Geothermie - Jugend trifft Wissenschaft
Herfurth, S.; Gauß, M.; Henken, C.
2015. Der Geothermiekongress (DGK 2015), Essen, Deutschland, 2.–4. November 2015. doi:10.13140/RG.2.1.4123.3680

Bildungsmanagement 2.0 - Ein Coaching-Programm zur Integration von Social Media in der Weiterbildung
Sexauer, A.; Weichsel, D.
2014. DGWF-Jahrestagung "Wissenschaftliche Weiterbildung neu denken! – Ansätze und Modelle für eine innovative Gestaltung von Weiterbildung und lebenslangem Lernen an Hochschulen" (2014), Hamburg, Deutschland, 24.–26. September 2014

KI-generierte Zusammenfassungen und Analysen in Veranstaltungen: praktische Erfahrungen und Empfehlungen zum Nachmachen
Sexauer, A.
2024, Oktober 24

Inklusive Digitalisierung im Prüfungswesen nachhaltig umsetzen
Bandtel, M.
2024, September 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Landesweite Infrastrukturen und Unterstützungsangebote für KI in der Hochschullehre: laufende Aktivitäten aus Baden-Württemberg
Bandtel, M.; Staden, M. von
2024, Juli 1. Symposium "Zugänge zu generativer KI schaffen – Lösungen zur technischen Bereitstellung an Hochschulen" (2024), Hagen, Deutschland, 1. Juli 2024

Podiumsdiskussion: Digitale Prüfungen und Nachhaltigkeit
Wöhrle, N.; Kleinn, K.; Slotosch, S.; Schüler, S.; Padberg, J.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Digitale Prüfungen im Vergleich: Erfahrungen aus dem PePP-Projekt mit BYOD und Chromebooks
Slotosch, S.; Meyer, S.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

E-Assessment auf dem Gebiet der grafischen Modellierung
Schiefer, G.; Ullrich, M.; Schüler, S.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Digitale Prüfungen nachhaltig in der Hochschullehre verankern: Wie kann es nach PePP weitergehen?
Heuck, A.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Online-Programmierung mit ViPLab und Jupyter
Obralija, A.; Baret, I.; König, O.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Rechtliche Fragen zu digitalen Prüfungen
Kraemer, R.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Digitale Prüfungen und Nachhaltigkeit Ergebnisse und Ausblicke aus PePP
Kleinn, K.; Bumann, E.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Nachhaltigkeit und Digitalisierung der Lehre. Wie nachhaltig ist digitales Prüfen?
Padberg, J.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Student perspectives on online assessment in higher education
Heil, J.; Egloffstein, M.; Ifenthaler, D.
2024, April 14. AERA Annual Meeting (2024), Philadelphia, PA, USA, 11.–14. April 2024

Künstliche Intelligenz - Perspektiven für die Hochschullehre
Bandtel, M.; Widera, S.; Suchi, C. (Hrsg.)
2024, März 20. Podiumsveranstaltung: Künstliche Intelligenz – Perspektiven für die Hochschullehre (2024), Karlsruhe, Deutschland, 20. März 2024

Landesweite Vernetzung und Weiterbildung zu Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre
Bandtel, M.
2024, März 11. Vernetzungsveranstaltung: KI in der Hochschullehre (2024), Stuttgart, Deutschland, 11. März 2024

KI-generierte Zusammenfassungen von Impulsvorträgen
Sexauer, A.
2024, März 11. Vernetzungsveranstaltung: KI in der Hochschullehre (2024), Stuttgart, Deutschland, 11. März 2024

Künstlich, Kunst, KI? Künstliche Intelligenz im Lehr-Lernkontext und Hochschulalltag
Klein, A.
2024, März 8. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

Der digitale Tutor – Einsatz und Integration von Language Models
Strömel, K.
2024, März 1. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

Die positive Rolle von KI bei der Verwirklichung einer inklusiven Digitalisierung an Hochschulen
Schwarz, T.
2024, Februar 23. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

Die positive Rolle von KI bei der Verwirklichung einer inklusiven Digitalisierung an Hochschulen
Schwarz, T.
2024, Februar 21. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

KI an der Hochschule – Rechtliche Perspektiven auf Herausforderungen und Chancen
Drossos, M.
2024, Februar 16. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

Rechtliche Grundlagen – KI in der Lehre
Schlotfeldt, A.
2024, Februar 2. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

KI für Nicht-KI-ler – KI-Kompetenzvermittlung in technikfernen Studiengängen
Schoop, M.
2024, Januar 26. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

KI im Kontext – Ethische und soziale Aspekte der KI-Nutzung in der Hochschullehre
Albrecht, S.; Heil, R.; Meier, G.
2024, Januar 25. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

KI-Kompetenzen erschließen und im Studienangebot verankern
Gimpel, H.
2024, Januar 24. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

KI in der Hochschule – strategische Gestaltungsfragen von und für Entscheider*innen
Knaus, T.
2024, Januar 11. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

Der digitale Tutor - Einsatz und Integration von Language Models
Krapp, L.; Strömel, K.
2023, Dezember 13. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

KI-gestütztes Lernen erfolgreich gestalten
Albus, P.
2023, Dezember 7. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

Hilfe, mein Pool skaliert nicht – Infrastrukturelle Herausforderungen digitaler Prüfungen
Ritter, S.; Slotosch, S.
2023, Dezember 1. E-Prüfungs-Symposium (eps 2024), Aachen, Deutschland, 30. November–1. Dezember 2023

Künstlich, Kunst, KI? Künstliche Intelligenz im Lehr-Lernkontext und Hochschulalltag
Klein, A.
2023, November 30. (M. Bandtel, Hrsg.), Weiterbildung: Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre (2024), Online, 5. September 2023–31. März 2024

Flexibles Setup für Seminarräume
Sexauer, A.
2023, November 9. ViTeach 23 (2023), Virtuell, 8.–9. November 2023

Stärkung von Hochschulnetzwerken und Ausbau von Vernetzungsveranstaltungen für mehr Informationsaustausch und Transfer von Good Practices
Bandtel, M.
2023, Oktober 18. Lehrinnovationen für Hochschulen in der digitalen Welt : Lehr-Lernkonferenz (2023), Stuttgart, 18. Oktober 2023

Quo Vadis: Hybride Lehrformate auf dem Prüfstand - Vorurteilsfreie Evaluation als Wegbereiter
Sexauer, A.
2023, Oktober 18. Lehr-/Lernkonferenz - Lehrinnovationen für Hochschulen in der digitalen Welt (2023), Stuttgart, Deutschland, 18. Oktober 2023

Partizipation für mehr Chancengerechtigkeit – Digitale Prüfungen gemeinsam barrierefrei gestalten
Bandtel, M.
2023, Oktober 12. 3. PePP-Netzwerktreffen (2023), Universität Ulm, 12. Oktober 2023

Aus der Vergangenheit lernen? Podcast KIT-Zentrum Klima und Umwelt, Reihe: Umwelt.wandel.wissen.nutzen - Karlsruher Beiträge zur Umweltforschung. Teil 4
Popplow, M.
2023, August 17

Methodisch-didaktische Ansätze zur Integration von KI-Campus Lernangeboten in der Hochschullehre
Kircher, M.
2023, Juni 30. 5. Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg update (HND-BW update 2023), Online, 30. Juni 2023

Digitales Prüfen – in Präsenz, mobil und remote
Bandtel, M.
2023, Juni 22. Evaluationsagentur Baden-Württemberg: evalag-Weiterbildung (2023), Online, 22. Juni 2023

Podiumsdiskussion:Zukunft der Hochschullehre
Cress, U.; Bandtel, M.; Vennarini, L.; Gfrerer, J.
2023, Juni 15. Jubiläumstagung „20 Jahre e-teaching.org“ (2023), Tübingen, Deutschland, 15.–16. Juni 2023

Organisatorische Umsetzung von digitaler Leistungsfeststellung, Fokus Diklusion, Teilhaben an Lernprozessen
Bandtel, M.
2023, Mai 5. Digitales Symposium: Lehren | Lernen| Leistungsfeststellung - digital ermöglichen (2023), Online, 5. Mai 2023

ChatGPT: Didaktische und juristische Perspektiven
Drossos, M.; Lenz-Kesekam, V.; Erdwien, B.; Jochim, J.
2023, April 28. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Kooperationen in Spannungsfeldern: Reflexion und Austausch unseres Handelns in Netzwerken
Köhler, M.; Bandtel, M.; Hafer, J.
2023, April 28. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Digitale Prüfungen aus der & für die Community – die »Prüfung hoch III Drei« Fellows: Didaktik
Bandtel, M.; Küppers, B.; Gerl, S.; Budde, J.
2023, April 27

Projektmanagement als Baustein erfolgreicher Lehrentwicklung
Friedrich-Schieback, M.; Baldus, N.
2023, April 27. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Wie wird aus der OER-Idee gelebte Praxis? Lessons Learned aus der OER-Agentur der Universität Ulm
Spaeth, T.; Grübmeyer, S.
2023, April 27. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

KI-Sprachmodelle, Recommender und Learning Analytics – Lehren für die Lehre
Bandtel, M.; Klein, A.
2023, April 27. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Der Lerngruppen-Finder: Ein Good Practice für den Lernraum Universität
Spaeth, T.; Klein, E.
2023, April 26. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Datenschutz und digitale Prüfungen – eine schwierige Beziehung?
Kraemer, R.
2023, April 26

Co-Creation statt Isolation? Kulturen des Teilens offener Bildungsressourcen zum Typ „Prüfungen“
Hahm, N.; Bandtel, M.
2023, April 26. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Rechtliche Grundlagen ChatGPT
Drossos, M.
2023, März 24. S01E05 Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg update (HND-BW update 2023), Online, 24. März 2023

Learning Analytics
Heil, J.
2023, Februar 17. S01E04 Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg update (HND-BW update 2023), Online, 17. Februar 2023

Mobile hybride Set-Ups
Sexauer, A.
2023, Januar 20. Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg update (HND-BW update 2023), Online, 20. Januar 2023

Die Zukunft hybrider Lehre: Systematische Erfahrungssammlung und evidenzbasierte Weiterentwicklung synchroner Online-Präsenz-Mischformen
Sexauer, A.; Bandtel, M.; Cho, J.
2022, November 18. eTeach-Jahrestagung (2022), Ilmenau, Deutschland, 17.–18. November 2022

Digitale Prüfungen – Ein Hands-On Praxisbericht
Glimm, B.
2022, November 10. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

PePP: Zweites Netzwerktreffen. Austausch zum Thema „Digitale Prüfungen“
Heck, J.
2022, Oktober 28

»Partnerschaft für innovative E-Prüfungen (PePP)«. Digitale Prüfungen gemeinsam entwickeln, erproben und skalieren
Bandtel, M.; Slotosch, S.
2022, Oktober 24. 1 bwCampusCommunity "Wir stellen uns vor..." (2022), Online, 24. Oktober 2022

Podiumsdiskussion: Potentiale und Herausforderungen digitaler Prüfungen
Wanner, A.; Kögler, K.; Becker, A.; Werner, A.; Drossos, M.; Slotosch, S.
2022, Oktober 11. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

Expert*innengestützter kollegialer Austausch zu digitalen kompetenzorientierten Prüfungen
Werner, A.; Meyer, S.; Loewe, S.
2022, Oktober 11. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

Rechtsfragen digitaler Prüfungen
Drossos, M.; Kraemer, R.
2022, Oktober 11. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

Digitale Präsenzprüfungen. Mit Chromebooks in den Hörsaal
van den Kroonenberg, S.; Becker, A.
2022, Oktober 11. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

Potenziale und Grenzen digitaler Prüfungsleistungsanalysen
Just, A.; Méliani, K.; Heil, J.; Schönberger, B.; Schmidberger, L.; Ifenthaler, D.; Kögler, K.
2022, Oktober 11. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

Einführung: Gegenwart und Zukunft des Verbundprojekts "PePP"
Slotosch, S.
2022, Oktober 11. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

Die strategische Bedeutung des Verbundprojektes PePP für die Landesuniversitäten
Schwarze, M.
2022, Oktober 11. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

Hybrides Lehren und Lernen in ge- und erlebter Praxis. Ein Design-Based-Research-Ansatz für die systematische Sammlung von Umsetzungserfahrungen mit synchronen Präsenz-Online-Mischszenarien
Sexauer, A.; Bandtel, M.; Cho, J.
2022, September 8. 50. dghd-Jahrestagung „Transformationen. Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre“ (2022), Paderborn, Deutschland, 6.–9. September 2022

(Digitale) Prüfungen: Handlungsebenen, Gestaltungsmerkmale, Praxisbeispiele
Bandtel, M.
2022, Juli 19. Vorlesung "Didaktik und Methodik" (Prof. Dr. Gerd Gidion 2022), Karlsruher Institut für Technologie, 19. Juli 2022

E-Assessment und Bring your Own Device
Küppers, B.
2022, Juli 15. S01E02 Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg update (HND-BW update 2022), Online, 15. Juli 2022

Einblicke in das digitale Prüfen an der Universität Freiburg – Ergebnisse der Lehrenden-Befragung 2022
Kleinn, K.
2022, Juli 7

Prüfung hoch III Drei“-Fellows: Digitale Prüfungen „out of the Box“
Bandtel, M.; Küppers, B.
2022, Juni 30. HFDcon: Blended University - Was kommt, was bleibt ? (2022), Essen, Deutschland, 30. Juni 2022

Hybride Lehre nach Corona - ein Muss für Präsenz-Hochschulen?
Sexauer, A.; John, P. C.
2022, Juni 29. LEHR-/LERNKONFERENZ. Zukunft Lehre: Was kommt, was bleibt. Zehn Jahre Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre (2022), Berlin, Deutschland, 29. Juni 2022

Kleine Fächer – Neue Lehrformate – E-Learning
Morisco, R.; Borel, J.
2022, Juni 22. Vernetzungskonferenz: Von Kleinen Fächern zu großen Chancen? (2022), Basel, Schweiz, 22. Juni 2022

Prüfungsethik: Teilhabe, Chancengerechtigkeit, Akzeptanz
Borel, J.; Bandtel, M.
2022, Juni 1. LEARNTEC: Internationale Fachmesse und Kongress (2022), Messe Karlsruhe, Rheinstetten, 31. Mai–2. Juni 2022

Digitale Prüfungen: Systematiken, Handlungsebenen, Praxisbeispiele
Bandtel, M.; Borel, J.
2022, Juni 1. LEARNTEC: Internationale Fachmesse und Kongress (2022), Messe Karlsruhe, Rheinstetten, 31. Mai–2. Juni 2022

Die Prüfung - Das unbekannte Wesen
Escher-Weingart, C.
2022, Mai 20. S01E01 Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg update (HND-BW update 2022), Online, 20. Mai 2022

(Gem)einsam auf zu neuen Ufern? Lessons learned für die Hochschulbildung aus der Peer-to-Peer-Verbundberatung für Schleswig-Holstein
Bandtel, M.; Kalkowsky, C.; Lebert, K.; Roß, B.; Horndasch, S.
2022, Mai 17. Neue Anker der Zusammenarbeit für Hochschulen im digitalen Zeitalter? Ein- und Ausblicke der Peer-to-Peer-Verbundberatung für Schleswig-Holstein (2022), Online, 17. Mai 2022

E-Prüfungsstrategien PePP und bwLehrpool
Slotosch, S.; Rößler, C.
2022, April 4. Gesellschaft für Informatik, Arbeitskreis E-Assessment (2022), Online, 4. April 2022

Peer-Impuls: Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg
Bandtel, M.
2022, Februar 25. Hochschulforum Digitalisierung: Peer-to-Peer-Verbundberatung Schleswig-Holstein (2022), Online, 25. Februar 2022

E-Prüfungen mit bwLehrpool an der Universität Freiburg
Slotosch, S.
2022, Februar 8. Workshop Online-Prüfungen. Einblicke in die Praxis unterschiedlicher Online-Prüfungsszenarien (2022), Online, 8. Februar 2022

OnSite-E-Prüfungen mit bwLehrpool an der Uni Freiburg
Slotosch, S.
2022, Februar 8. Workshop Online-Prüfungen. Einblicke in die Praxis unterschiedlicher Online-Prüfungsszenarien (2022), Online, 8. Februar 2022

Digitale Prüfungen in der postpandemischen Hochschullehre: Rahmenbedingungen, Chancen & Herausforderungen
Bandtel, M.; Borel, J.
2022, Februar 2. LEARNTEC xChange (2022), Online, 1.–3. Februar 2022

(Digitale) Prüfungsethik?!
Mehnert, W.; Fischer, N.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Gerl, S.
2021, Dezember 3. 2. "Prüfung hoch III Drei" : Workshop "Prüfungsethik" (2021), Online, 3. Dezember 2021

Netzwerke, Kooperationen & Verbünde im Hochschulkontext
Bandtel, M.
2021, November 26. Stiftung Innovation in der Hochschullehre, Think Tank "Kooperationen" Follow-Up (2021), Online, 26. November 2021

Teaching tools established at KIT during COVID-19 to be preserved for virtual mobility
Sexauer, A.
2021, November 24. 2nd 2nd Annual EPICUR Forum and Festival - Innovation & Inclusion (2021), Aristotle University of Thessaloniki, 24.–26. November 2021

Prüfung hoch III Drei: Zusammenschluss aus FAU Erlangen-Nürnberg, RWTH Aachen und Karlsruher Institut für Technologie
Borel, J.; Bandtel, M.; Sartori, C.
2021, November 15. Wirkung hoch 100: Transferwerkraum (2021), Online, 15.–16. November 2021

Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten: Data Literacy Education für Studierende aller Fächer!
Bandtel, M.; Kauz, L.; Weißker, N.
2021, November 4. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021

Individualisiertes Feedback zu mathematischen Studieneingangsleistungen
Behrend, S.; Kögler, K.; Köllner, J.
2021, November 3. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021

Zeitgemäß digital Lehren und Prüfen: Prüfung hoch III Drei - Join the Group!
Küppers, B.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.
2021, November 2. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021

Qualifizierung & Beratung der Lehrenden zu hochschuldidaktischen Grundlagen von E-Prüfungen
Werner, A.
2021, September 21. 1. PePP-Netzwerktreffen (2021), Online, 21. September 2021

Das Virtuelle Programmierlabor „ViPLab“
Boehringer, D.
2021, September 21. 1. PePP-Netzwerktreffen (2021), Online, 21. September 2021

Reallabor: Grafische Modellierung - Kompetenzorientiertes E-Assessment für die grafische Modellierung
Schüler, S.
2021, September 21. 1. PePP-Netzwerktreffen (2021), Online, 21. September 2021

Teilprojekt Technische Infrastrukturen: bwLehrpool - Basis für virtuelle Lehr- und Prüfungsumgebungen
Suchodoletz, D. von
2021, September 21. 1. PePP-Netzwerktreffen (2021), Online, 21. September 2021

Partnerschaft für innovative E-Prüfungen.Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten
Slotosch, S.
2021, September 21. 1. PePP-Netzwerktreffen (2021), Online, 21. September 2021

Chancengerechtigkeit & Inklusion
Bandtel, M.
2021, September 21. 1. PePP-Netzwerktreffen (2021), Online, 21. September 2021

Prüfung hoch III Drei: Technik - Didaktik - Vernetzung
Bandtel, M.
2021, September 13. Stifterverband Beiratssitzung „Wirkung hoch 100“ (2021), Essen, Deutschland, 13. September 2021

Prüfung hoch III Drei: Technik - Didaktik - Vernetzung
Küppers, B.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.
2021, September 13. Stifterverband Beiratssitzung „Wirkung hoch 100“ (2021), Essen, Deutschland, 13. September 2021

Evidence-Based Feedback in Higher Education through Constructive Alignment and Cognitive Diagnostic Modeling Using Competence Oriented Learning Objectives
Behrend, S.
2021, September 6. European Conference on Educational Research (ECER 2021), Online, 6.–10. September 2021

Inspiration from broader re-assessment of assessment
Bandtel, M.
2021, Juni 22. 30th EDEN Annual Conference (2021), Online, 21.–24. Juni 2021

Prüfungsethik
Fischer, N.; Mehnert, W.; Bandtel, M.
2021, Juni 18. 1. Workshop "Prüfungsethik" (2021), Berlin, Deutschland, 18. Juni 2021

Prüfen NEU denken!
Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Fischer, N.; Küppers, B.
2021, Mai 12. Stifterverband „Wirkung hoch 100“ Community Event „Zukunftsgestaltung von Bildung, Wissenschaft und Innovation“ (2021), Berlin, Deutschland, 12. Mai 2021

Online-Prüfungen an den baden-württembergischen Universitäten
Bandtel, M.
2021, Mai 7. 1. HND-BW Austausch zu Online-Prüfungen (2021), Karlsruhe, Deutschland, 7. Mai 2021

Prüfungen an Hochschulen: digital - vernetzt – kompetenzorientiert
Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Fischer, N.; Küppers, B.
2021, April 14. Jubiläumsinitiative »Wirkung hoch 100«, Tag der offenen Tür (2021), Berlin, Deutschland, 14. April 2021

Appendix (SriAS2Practice): Code & Daten zur Verknüpfung der Videos bei Veröffentlichung auf einem Web-Server
Seithe, A.
2020, November 11. doi:10.5445/IR/1000125860

Kooperationsgovernance für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2020, November 6. Zentrum für Mediales Lernen (2020), Karlsruhe, Deutschland, 6. November 2020

Daten in Beruf und Gesellschaft. Die Macht der Daten
Bandtel, M.
2020, Oktober 29. Mannheimer Modell Data Literacy Education: Ringvorlesung Donuts & Digitalisierung (2020), Mannheim, Deutschland, 29. Oktober 2020–18. Januar 2021

Virale Lehre: spread Concepts – not Corona! Hochschulkooperationen für digitales Lehren & Lernen (Workshop)
Bandtel, M.
2020, Oktober 8. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020

Kooperation gegen Corona! Hochschulübergreifende Zusammenarbeit für digitales Lehren & Lernen
Bandtel, M.
2020, Oktober 7. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020

Virtuelles Visionen Wichteln mit dem HND-BW: Digitales Lehren & Lernen gemeinsam weiterentwickeln! (Showcase)
Bandtel, M.; Spaeth, T.
2020, Oktober 6. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020

Voneinander lernen – miteinander gestalten. Hochschulübergreifende Netzwerke für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2020, September 28. 50. Back to the future. 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (Informatik 2020), Online, 28. September–2. Oktober 2020

Mannheimer Modell Data Literacy Education
Bandtel, M.
2020, Juni 10. Data Literacy Education Netzwerktreffen (2020), Mannheim, Deutschland, 10. Juni 2020

Vorlesungsaufzeichnungen sinnvoll nutzen - Leitfaden für Studierende
Geißler, S.
2020, März 1

Fit für die digitale Transformation : Workshop
Bandtel, M.; Trägner, U.; Greif, P.
2020, Februar 12. Peter Drucker Purpose Summit (2020), Mannheim, Deutschland, 12.–13. Februar 2020

Akademische Digitale Medienkompetenz modular fördern
Lohner, D.; Seithe, A.; May, T.
2020, Januar 29. LEARNTEC (2020), Karlsruhe, Deutschland, 28.–30. Januar 2020

Datenkompetenzen für Studierende aller Fächer! Future Skills und Data Literacy als Schlüssel zur digitalen Transformation
Bandtel, M.
2020, Januar 29. LEARNTEC (2020), Karlsruhe, Deutschland, 28.–30. Januar 2020

Mannheimer Modell Data Literacy Education
Bandtel, M.
2020

Die interdisziplinären Lehr-Lernprojekte kompass △ modal an der Hochschule Mannheim : Projektpräsentation im Rahmen der Nominierung für den Landeslehrpreis Baden-Württemberg 2019
Oster, M.; Bandtel, M.; Ammer, D.; Trefs, L.
2019, Dezember 4. Landeslehrpreis des Ministeriums für Wissenschaft Forschung und Kunst Baden-Württemberg (2019), Stuttgart, Deutschland, 4. Dezember 2019

Wie können Hochschulen Data Literacy Kompetenzen im Studium vermitteln? : Workshop
Bandtel, M.
2019, November 7. 8. Ludwigshafener Bildungsgespräche (2019), Ludwigshafen am Rhein, Deutschland, 7. November 2019

Mannheimer Modell Data Literacy Education : Learnings aus dem Pilotdurchlauf im Sommer 2019
Bandtel, M.; Werft, W.; Weißker, N.
2019, Oktober 22. Data Literacy Education Netzwerktreffen (2019), Bonn, Deutschland, 22. Oktober 2019

Mit Sicherheit interdisziplinär! Datensicherheit – eine digitale Kernkompetenz für Studierende aller Fächer : Workshop
Bandtel, M.; Werft, W.; Weißker, N.
2019, Oktober 21. HFDcon (2019), Bonn, Deutschland, 21. Oktober 2019

Future Skills - Schlüsselkompetenzen für die Digitale Transformation
Bandtel, M.
2019, September 13. HRK nexus-Tagung (2019), Kaiserslautern, Deutschland, 12.–13. September 2019

Interdisziplinäre Reflexion über technologische und soziologische Dimensionen des Zusammenlebens in Mannheim: Neckarwiese und Swanseaplatz : Workshop
Bandtel, M.; Trefs, L.; Oster, M.
2019, August 2. Summer Academy Co-Creating Home (2019), Mannheim, Deutschland, 2.–17. August 2019

Interdisciplinary Reflections upon technological, and sociological Dimensions of Living Together in Urban Spaces: Rethinking Living Spaces & Citizens Design Urban Spaces : Workshop
Bandtel, M.; Trefs, L.; Oster, M.
2019, August 2. Summer Academy Co-Creating Home (2019), Mannheim, Deutschland, 2.–17. August 2019

Lernen aus Fehlern und Erfolgen : Zwischenergebnisse der Hochschulkulturentwicklung
Bandtel, M.; Zimmer, N.
2019, Juni 27. Senat der Hochschule Mannheim (2019), Mannheim, Deutschland, 27. Juni 2019

Gelingensbedingungen und Hemmnisse für interdisziplinäre Projektarbeit in der Ingenieurausbildung : Workshopmoderation
Bandtel, M.
2019, Juni 13. 17. VDMA Maschinenhaus Erfahrungsaustausch (VDMA Maschinenhaus ERFA 2019), Frankfurt am Main, Deutschland, 13. Juni 2019

Interdisziplinäre Projektarbeit in der Ingenieurausbildung. Ein Werkstattbericht aus dem Lehr-Lernprojekt kompass an der Hochschule Mannheim
Bandtel, M.
2019, Juni 13. 17. VDMA Maschinenhaus Erfahrungsaustausch (VDMA Maschinenhaus ERFA 2019), Frankfurt am Main, Deutschland, 13. Juni 2019

Demokratie als Lachnummer: Können satirische Formate Debatten unterstützen? : Podiumsdiskussion
Bandtel, M.; Müller-Elmau, N.; Scheuba, F.; Schroeder, F.; Sahr, M.
2019, Mai 22. Medientage Mitteldeutschland (MTM 2019), Leipzig, Deutschland, 21.–22. Mai 2019

Peer-Begleitung heterogener Studierendenteams. Interdisziplinäre Kompetenzentwicklung im Tutor*innentraining des Projekts kompass an der Hochschule Mannheim
Bandtel, M.; Trefs, L.
2019, Mai 17. Tagung „Tutorielle Lehre und Heterogenität“ (2019), Darmstadt, Deutschland, 16.–17. Mai 2019

Heterogenität und Diversity als Chance erfahrbar machen! Planung und Umsetzung interdisziplinärer Projektarbeit in der Ingenieurausbildung : Vortrag und Workshop
Bandtel, M.; Eiswirth, R.; Trefs, L.
2019, Mai 14. Tagung "Engineering Diversity - Vielfalt als Mehrwert gestalten" (2019), Aachen, Deutschland, 14. Mai 2019

Interdisziplinarität und Digitalisierung. Projektarbeit als Brücke zwischen klassischen Schlüsselkompetenzen und Data Literacy : Vortrag und Themenpatenschaft der Session
Bandtel, M.; Trefs, L.
2019, März 26. HRK nexus-Tagung (2019), Darmstadt, Deutschland, 26.–27. März 2019

Zusammen Leben in Mannheim : Einführung in die interdisziplinäre Projektarbeit
Bandtel, M.; Trefs, L.
2019, März 20. kompass Kick-Off (2019), Mannheim, Deutschland, 20. März 2019

Strukturen jenseits der Fakultäten. Die Kompetenzstrategie der Hochschule Mannheim und ihre Umsetzung in Lehre & Lernen
Schüssler, T.; Oster, M.; Bandtel, M.
2019, Februar 26. HRK nexus-Tagung (2019), Köln, Deutschland, 26. Februar 2019

Mannheimer Modell Data Literacy Education (modal)
Bandtel, M.
2019, Januar 24. Kick-Off zum Förderprogramm "Data Literacy Education" des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft (2019), Lüneburg, Deutschland, 23.–24. Januar 2019

Einsatz automatisierter Simultanübersetzung in Lehrveranstaltungen zur Erschließung für internationale Studierende
Morisco, R.; Sexauer, A.
2019. 17. / 27. Fachtagung Bildungstechnologien der Fachgruppe Bildungstechnologien der gi e.V. / Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (DELFI & GMW 2019), Berlin, Deutschland, 16.–19. September 2019

IT-Sicherheit und Medienkompetenz – Digitale Bildung und Mündigkeit im Kontext der Wissenskluft im tertiären Bildungsbereich
Morisco, R. M.
2019. 49. GI-Jahrestagung Informatik 2019 (2019), Kassel, Deutschland, 23.–26. September 2019

Ermöglichungsräume für Studierenden-Erfolg durch interdisziplinäre Projektarbeit
Bandtel, M.; Trefs, L.
2019

Mannheimer Modell Data Literacy Education (modal) : Vortrag im Rahmen der Studiendekanekonferenz auf Einladung der Prorektorin Studium und Weiterbildung
Bandtel, M.; Kreim, S.
2018, November 21. Studiendekanekonferenz - SRH Hochschule Heidelberg (2018), Heidelberg, Deutschland, 21. November 2018

Innovative Lehre - Nachhaltiges Lernen : Einführung in die interdisziplinäre Projektarbeit
Bandtel, M.
2018, Oktober 10. kompass Kick-Off (2018), Mannheim, Deutschland, 10. Oktober 2018

Mannheimer Modell Data Literacy Education (modal) : Vorstellung und Befragung der Finalisten im Rahmen der öffentlichen Jurysitzung zum Förderwettbewerb Data Literacy Education von Heinz Nixdorf Stiftung und Stifterverband
Bandtel, M.; Schüssler, T.; Nagel, T.
2018, September 28. Öffentliche Jurysitzung des Förderprogramms "Data Literacy Education" (2018), Berlin, Deutschland, 28. September 2018

Welcher Rahmen und welche Anreize begünstigen interdisziplinäre Netzwerke in der Lehre?
Bandtel, M.; Oster, M.
2018, September 20. KI²VA-Workshop "Interdisziplinäre Studienprojekte gestalten" (2018), Darmstadt, Deutschland, 19.–21. September 2018

Visionen von Studierenden-Erfolg durch Interdisziplinarität in der Lehre : Das Projekt kompass an der Hochschule Mannheim
Bandtel, M.; Trefs, L.
2018, Juni 12. Arbeitstagung "Visionen von Studierenden-Erfolg" (2018), Kaiserslautern, Deutschland, 12.–13. Juni 2018

Gesellschaftliche Verantwortung durch interdisziplinäres Handeln : Ein Werkstattbericht aus dem Lehr-Lern-Projekt kompass an der Hochschule Mannheim
Bandtel, M.; Dörfer, A.
2018, Mai 28. Jahrestagung des Hochschulnetzwerks Bildung durch Verantwortung e.V. (2018), Frankfurt am Main, Deutschland, 28.–29. Mai 2018

Mannheim im Fluss: Leben am Wasser - Stadt im Wandel : Einführung in die interdisziplinäre Projektarbeit
Bandtel, M.
2018, März 21. kompass Kick-Off (2018), Mannheim, Deutschland, 21. März 2018

Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten „Kleinen Fächer“
Lohner, D.; Holstein, S.
2018, März 2. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018

Digitale Pilotprojekte: MOOCs erobern die Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2018. LEARNTEC (2018), Karlsruhe, Deutschland, 30. Januar–1. Februar 2018

Didaktische Fragestellungen im Kontext des Einsatzes von Video-basierten Formaten in der Lehre
Weichsel, D.; Sexauer, A.; Schöneberger, L.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018

Kontaktstudium "Leadership for Syria": Implementierung eines Open Space als Teil eines Blended Learning Szenarios zur Stärkung der Dimensionen Transfer und Teilnehmer*innenaktivierung
Weichsel, D.; Wacker, U.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018

BePerfekt - Ein Instrument zur Qualifizierung von wissenschaftsbasierten Transfermanager*innen
Weichsel, D.; Werp, R.
2018. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2018), Köln, Deutschland, 5.–7. September 2018

Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten "Kleinen Fächer"
Lohner, D.; Holstein, S.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018

Wie durch Lehrvideoproduktionen freie Materialien entstehen - Ein Beispiel des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT)
Lohner, D.
2018. Studienforum des Berufsverbands Deutscher Geowissenschaften e.V. (2018), Göttingen, Deutschland, 20. April 2018

Digitale Medien im Studium: Medienkompetent Präsentieren
Lohner, D.
2018. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2018), Kaiserslautern, Deutschland, 19.–20. Juli 2018

Wissenschaft lernen und lehren mit kompass : Förderliche Rahmenbedingungen, hemmende Faktoren und Lösungsansätze für gute Lehre
Bandtel, M.
2017, Dezember 6. Kurzvorstellung, "Best of Bologna - Austausch zu Best-Practice-Beispielen in der Lehre 2017" (2017), Stuttgart, Deutschland, 6. Dezember 2017

Das Lehr-/Lernprojekt kompass an der Hochschule Mannheim
Bandtel, M.; Oster, M.
2017, November 2. Fakultätsrat Biotechnologie (2017), Mannheim, Deutschland, 2. November 2017

Das Lehr-/Lernprojekt kompass an der Hochschule Mannheim : Präsentation
Bandtel, M.; Oster, M.; Ammer, D.; Trefs, L.
2017, Oktober 5. Nominierung für den Albert-und-Anneliese-Konanz-Lehrpreis, Senatsausschuss "Qualität in der Lehre" (2017), Mannheim, Deutschland, 5. Oktober 2017

Peer-Begleitung interdisziplinärer Studierendenteams
Trefs, L.; Maurer, T.; Bandtel, M.
2017, Oktober 4. 3. Studentische Konferenz "Forschen und Lehren in studentischer Hand" (2018), Bochum, Deutschland, 4.–5. Oktober 2018

Netzwerk Hochschule : Einführung in die interdisziplinäre Projektarbeit zum Thema Synergien in der Stadtgesellschaft, Learning Space Design und Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2017, Oktober 4. kompass Kick-Off (2017), Mannheim, Deutschland, 4. Oktober 2017

The Bicycle as Teaching Object for the Training of technical and soft Skills in University Education : A Practitioner’s Report from the interdisciplinary Teaching Project kompass at Mannheim University of Applied Sciences
Bandtel, M.
2017, September 19. International Cycling Conference (2017), Mannheim, Deutschland, 19.–21. September 2017

#Smart Bike : Einführung in die interdisziplinäre Projektarbeit zum Thema Mobilität, Gesundheit und Urbanität
Bandtel, M.
2017, März 23. kompass Kick-Off (2017), Mannheim, Deutschland, 23. März 2017

The Bicycle as Teaching Object for the Training of technical and soft Skills in University Education : A Practitioner’s Report from the interdisciplinary Teaching Project kompass at Mannheim Universityof Applied Sciences
Bandtel, M.
2017

MOOCs als neues Format für die Zielgruppe der wissenschaftlichen Weiterbildung?
Weichsel, D.
2017. 46. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2017), Köln, Deutschland, 7.–10. März 2017

Lehrerfortbildung, Digitalisierung, Organisationsentwicklung: Dreiklang oder Widerspruch?
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2017. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2017), Magdeburg, Deutschland, 13.–15. September 2017

Den Einstieg in die Digitalisierung managen: Ergebnisse eines Coaching-Programms zur strategischen und operativen Implementierung von Social Media und E-Learning in Weiterbildungseinrichtungen
Weichsel, D.
2017. AG-E Frühjahrstagung - Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0 (2017), Hannover, Deutschland, 18.–19. Mai 2017

Leadership for Syria: Digitaler Workflow in der Weiterbildungsentwicklung und Programmdurchführung
Wacker, U.; Weichsel, D.
2017. AG-E Frühjahrstagung - Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0 (2017), Hannover, Deutschland, 18.–19. Mai 2017

Intelligente digitale Vernetzung der Akteure in der Programmentwicklung - Das Beispiel Leadership for Syria
Wacker, U.; Weichsel, D.
2017. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2017), Magdeburg, Deutschland, 13.–15. September 2017

Delegitimation von Gewalt als Prävention
Imbusch, P.; Bandtel, M.
2016, September 13. bpb-Fachtagung "Politische Gewalt – Phänomene und Prävention" (2016), Hannover, Deutschland, 12.–13. September 2016

Gewalt als triadisches Interaktionsverhältnis. Zum Vergleich der Rolle Dritter in unterschiedlichen Gewaltkonstellationen
Pauli, R.; Bandtel, M.
2016, Juni 10. Workshop "Thick Comparison in der Gewaltforschung. Zu Möglichkeiten und Grenzen eines Vergleichs von Gewaltsituationen" (2016), Berlin, Deutschland, 9.–10. Juni 2016

Thick Descriptions mit Comparative Merit? Methodische Potentiale und Probleme des Vergleichs von Gewaltlegitimationen
Bandtel, M.; Sarwary, H.
2016, Juni 10. Workshop "Thick Comparison in der Gewaltforschung. Zu Möglichkeiten und Grenzen eines Vergleichs von Gewaltsituationen" (2016), Berlin, Deutschland, 9.–10. Juni 2016

Zu Möglichkeiten und Grenzen des Vergleichs von Gewaltlegitimationen : Methodologische, methodische und ethische Implikationen komparativer Ansätze in der Gewaltforschung
Bandtel, M.
2016, Mai 4. Workshop "Legitimationen von Gewalt" (2016), Wuppertal, Deutschland, 3.–4. Mai 2016

Gewalt als triadisches Interaktionsverhältnis. Zum Vergleich der Rolle Dritter in unterschiedlichen Gewaltkonstellationen
Pauli, R.; Sarwary, H.; Bandtel, M.
2016

Thick Descriptions mit Comparative Merit? Methodische Potentiale und Probleme des Vergleichs von Gewaltlegitimationen
Bandtel, M.; Sarwary, H.
2016

MOOCs - Format oder Marketing?
Weichsel, D.
2016. Netzwerktagung "Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung" (2016), Karlsruhe, Deutschland, 23. Februar 2016

Macht und Freiheit an der Universität : Podiumsdiskussion
Rieger-Ladich, M.; Lütke-Harmann, M.; Bandtel, M.; Schiel, N.; Casale, R.; Sünker, H.
2015, Juli 16. Langer Abend der Erziehungswissenschaft (2015), Wuppertal, Deutschland, 16. Juli 2015

Krankheitserzählungen in der politischen Kommunikation. Instrumentelle, institutionelle und soziale Funktionen von Pathographien politischer Akteure
Bandtel, M.
2015, Juni 27. International Congress: Illness Narratives in Practice (2015), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 26.–27. Juni 2015

International Congress „Illness Narratives in Practice“, Freiburg, 26.-27. Juni 2015 : Tagungsbericht
Bandtel, M.
2015

Wie lernen „digital natives“ und wie müssen wir als Bildungseinrichtungen darauf reagieren? Trends, Formate, Strategien
Weichsel, D.
2015. Evangelische Erwachsenen- und Familienbildung in Baden-Württemberg (2015), Stuttgart, Deutschland, 10. Dezember 2015

Aktueller Stand von E-Learning, Weiterbildung von Informell bis MOCC. Verschmelzung von Digital und Präsenz
Sexauer, A.
2015. Städtetag Baden-Württemberg / Tagung der AG Sozialer Medien (2015), Ulm, Deutschland, 8. September 2015

Massive Open Online Courses as a Tool for Student Counselling and Study Guidance: The Example of MOOC@TU9
Sexauer, A.; Pscheida, D.; Hoppe, C.; Lißner, A.; Müller, M.; Koehler, T.
2015. European MOOCs Stakeholders Summit (EMOOCs 2015), Mons, Belgien, 18.–20. Mai 2015

Revolution!? Chancen und Grenzen von Videos in der Lehre
Hirt, B.; Loviscach, J.; Sexauer, A.
2015. Der richtige Dreh - NAWIK-Symposium 2015 (2015), Karlsruhe, Deutschland, 27. April 2015

Überfachliche Kompetenzfürderung von BA-Studierenden in der Maschinenkonstruktionslehre
Helmich, A.; Butenko, V.
2015. „Selbstgesteuert, kompetenzorientiert und offen?“ - Fachtagung des DISC (2015), Kaiserslautern, Deutschland, 24. Februar 2015

Massive Open Online Courses als neues Format für die Zielgruppe der wissenschaftlichen Weiterbildung?
Helmich, A.
2015. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2015), Düsseldorf, Deutschland, 8. Juni 2015

Umsetzung eines onlinebasierten Verhaltenstrainings zur Förderung des selbstregulierten Lernens im xMOOC-Format
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Didacta (2015), Hannover, Deutschland, 24.–28. Februar 2015

Digitale Medien in Kombination mit Lehre und Forschung
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Symposium Digitalisierung in der akademischen Bildung am KIT (2015), Karlsruhe, Deutschland, 26. März 2015

Beyond MOOC – Was bleibt der wissenschaftlichen Weiterbildung, wenn der Hype vorbei ist?
Weichsel, D.; Eggerichs, L.
2014, September. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF 2014), Hamburg, Deutschland, 24.–26. September 2014

Geothermie und iPads?!: Vom möglichen Einsatz neuer Medien bei Schülerversuchen
Herfurth, S.
2014, Juli 4. Fachtagung „Nie wieder Angst vor Wissenschaft!“ (2014), Würzburg, Deutschland, 4.–5. Juli 2014

Die mediale Inszenierung von Pathologien politischer Akteure : Krankheitserzählungen als Subjektivierungstechnik
Bandtel, M.
2014, März 27. Winter School "Die Arbeit am Widerstand - Politik im Zeitalter der Subjektivierung" (2014), Innsbruck, Österreich, 27.–29. März 2014

Evaluating learning outcomes of Soft Skills in Mechanical Engineering Education
Breitschuh, J.; Helmich, A.; Albers, A.; Gidion, G.
2014. 16th International Conference on Engineering and Product Design Education: Design Education and Human Technology Relations (2014), Twente, 4.–5. September 2014

Social Media in der Erwachsenenbildung : Ein Best-Practice-Leitfaden aus Baden-Württemberg
Weichsel, D.; Sexauer, A.; Fluhrer, P.; Newrly, P.
2013

Untersuchung von Mechanismen des Kompetenzerwerbs im Maschinenbaustudium
Albers, A.; Gidion, G.; Breitschuh, J.; Helmich, A.
2013. 42. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (2013), Magdeburg, Deutschland, 4.–6. März 2013

Technikdidaktik: Systematische Kompetenzentwicklung im Maschinenbau
Helmich, A.; Breitschuh, J.
2013. movING Forward - Engineering Education from vision to mission (2013), Dortmund, Deutschland, 18.–19. Juni 2013

Technikdidaktische Erfolgsfaktoren für Blended-Learning-Szenarien
Mandausch, M.
2012. 20. Internationaler Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie (LEARNTEC 2012), Karlsruhe, Deutschland, 31. Januar–2. Februar 2012

Partizipation im Netz - Teil schulischer Medienbildung. Funktioniert Partizipation im Netz weil oder obwohl es ein pädagogisch nicht kultiviertes Feld ist?"
Weiß, U.; Bandtel, M.; Kleinhanß, C.
2011, November 19. 28. Forum Kommunikationskultur der GMK (2011), Nürnberg, Deutschland, 18.–19. November 2011

Die mediale Inszenierung von Pathogenesen politischer Akteure. Rollendarstellungen zwischen Scheitern und Neuorientierung im politischen Diskurs
Bandtel, M.
2011, September 16. Tagung "Scheitern - ein Desiderat der Moderne" (2011), Hannover, Deutschland, 15.–17. September 2011

"Naturwissenschaftliches Arbeiten": Interdisziplinäre Anforderung eines Fächerverbundes an eine online-gestützte Lehrerfortbildung
Weichsel, D.; Sexauer, A.; Henken, C.
2011, September. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. (DGWF 2011), Bielefeld, Deutschland, 14.–16. September 2011

LIFE’s Vietnam : Media Images Constructing War’s Reality
Bandtel, M.
2011, Januar 28. Media and Arts Conference (2011), Liverpool, Vereinigtes Königreich, 28. Januar 2011

Communicating War in the Media and Arts Conference University of Liverpool, 28. Januar 2011 : Tagungsbericht
Bandtel, M.
2011

Christina Holtz-Bacha (Hg.): Die Massenmedien im Wahlkampf. Das Wahljahr 2009. Wiesbaden: VS 2010
Bandtel, M.
2011. Medienwissenschaft : Rezensionen, reviews, 28 (1), 61–64, Schüren Verlag GmbH. doi:10.17192/ep2011.1.291

Factors of Success in Technical Didactics for Blended Learning Arrangements
Mandausch, M.
2011. 17. Online Educa “New Learning Cultures” (2011), Berlin, Deutschland, 30. November–2. Dezember 2011

Hannelore Bublitz: Im Beichtstuhl der Medien. Die Produktion des Selbst im öffentlichen Bekenntnis. Bielefeld: transcript 2010
Bandtel, M.
2010, September 13. Medienwissenschaft : Rezensionen, reviews, 27 (4), 444–446, Schüren Verlag GmbH. doi:10.17192/ep2010.4.445

Inszenierte Authentizität – Authentizität der Inszenierung. Zur Konstruktion von Glaubwürdigkeit politischer Akteure in Personality-Talkshows
Bandtel, M.
2010, Juli 16. 1. Wuppertaler Graduiertenforum Narratologie (2010), Wuppertal, Deutschland, 15.–17. Juli 2010

Beiträge der Medien- und Kommunikationswissenschaft zu einer rezipientenorientierten Kommunikationsstrategie : Eröffnungsrede
Bandtel, M.
2007, Juli 27. 10. GWA Junior Agency Tag (2007), Wiesbaden, Deutschland, 27. Juli 2007

Kick off für virtuelles Lernen in der Lehrerfortbildung : Erfahrungen aus dem Weiterbildungsangebot zum neuen Schulfach „Naturwissenschaft und Technik“ in Baden-Württemberg
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2007. 2. Fachtagung Hochschulverbund Distance Learning "Erfolgsfaktor Didaktik in Fernstudium und Weiterbildung" (HDL 2007), Brandenburg, Deutschland, 13. Juni 2007

Quizshow - Wissen, Struktur und Unterhaltung
Bandtel, M.; Schindler, J.
2006, Juni 30. Workshop zum DFG-Projekt "Konventionen der Weltwahrnehmung. Gattungen der Information und der Unterhaltung im Fernsehen" (2006), Mannheim, Deutschland, 30. Juni 2006

Vom Lernprozess zum Wissensmanagement in der Lehrerfortbildung: Hilfestellungen für die Anforderungen des neuen Schulfachs „Naturwissenschaft und Technik“
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2006. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF) : Wissensmanagement und Wissenschaftliche Weiterbildung (2006), Karlsruhe, Deutschland, 13.–15. September 2006

Internetgestützte Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg
Weichsel, D.
2003. AUE/DGWF-Jahrestagung (2003), Dresden, Deutschland, 18.–19. September 2003

Telematik-unterstütztes Kontaktstudium für Lehrkräfte zum Thema Molekularbiologie
Weichsel, D.
2000. MNU-Kongreß (2000), Stuttgart, Deutschland, 17. April 2000