Bachteler, K.; Bonenberger, T.; Hoyer, P.; Lateier, M.; Schulz, H.; Sexauer, A.; Spanke, Elke; Tümmers, B.; Vogt, A. (2021): Kooperationsstudiengänge [White paper]. In: bwUni.digital White Paper – Think-Tank 02, http://dx.doi.org/10.18419/opus-11503

Henken, C.; Bühler, L.; Sexauer, A.; Weichsel, D. (2017): Medieneinsatz in Selbstlernarrangements. Armborst-Weihs, K.; Böckelmann, C.; Halbeis, W. (Hrsg.): Tagungsband "Selbstbestimmt lernen – Selbstlernarrangements gestalten: Innovationen für Studiengänge und Lehrveranstaltungen mit kostbarer Präsenzzeit" 2015. Karlsruhe, 2017

Weichsel,D.; Sexauer, A. (2017): Lehrerfortbildung, Digitalisierung, Organisationsentwicklung: Dreiklang oder Widerspruch? Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Magdeburg.

Sexauer, A.; Weichsel, D. (2017): MOOC als didaktisches Konzept. Perspektiven veränderter Lernwelten. In: Thissen, F. (Hrsg.): Lernen in virtuellen Räumen: Perspektiven des mobilen Lernens. Berlin/Boston. S. 190-208

Pscheida, D.; Lißner, A.; Hoppe, C.; Sexauer, A. (2015): MOOCs als Instrument des hochschulübergreifenden Marketings und der Studienorientierung. In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 2.2015, S. 125-136

Fluhrer, P.; Sexauer, A.; Newrly, P.; Weichsel, D. (2013):  Social Media in der Erwachsenenbildung. Ein Best-Practice-Leitfaden aus Baden-Württemberg. Stuttgart/Karlsruhe. (Leitfaden als PDF)

2018

Sexauer, A.; Weichsel, D.; Schöneberger, L. (2018): Didaktische Fragestellungen im Kontext des Einsatzes von videobasierten Formaten in der Lehre. Workshop, DGHD-Jahrestagung „Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis“. Karlsruhe.

Sexauer, A.; Weichsel, D. (2018): Digitale Pilotprojekte: MOOCs erobern die Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg. Workshop, school@LEARNTEC. Karlsruhe.

2017

Weichsel, D.; Sexauer, A. (2017): Lehrerfortbildung, Digitalisierung, Organisationsentwicklung: Dreiklang oder Widerspruch? Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Magdeburg.

2015

Hirt, B.; Loviscach, J.; Sexauer, A. (2015): Revolution!? Chancen und Grenzen von Videos in der Lehre. Diskussionsrunde auf der NaWiK-Tagung 2015. Karlsruhe.

Sexauer, A.; Pscheida, D.; Hoppe, C.; Lißner, A.; Müller, M.; Koehler, T. (2015): Massive Open Online Courses as a Tool for Student Counselling and Study Guidance: The Example of MOOC@TU9. Vortrag auf der Konferenz EMOOC 2015. Mons (Belgien).

Sexauer, A. (2015): Weiterbildung 2.0: Aktueller Stand von E-Learning, Weiterbildung von Informell bis MOOC. Verschmelzung von Digital und Präsenz. Vortrag auf der 5. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Sozialer Medien des Städtetags Baden-Württemberg. Ulm.

2013 und früher

Mandausch, M.; Sexauer, A. (2012): Entwicklung technikdidaktischer Erfolgsfaktoren für Blended-Learning-Szenarien und deren Anwendung auf eine universitäre Lehrveranstaltung im naturwissenschaftlich-technischen Bereich. Posterpräsentation auf der 41. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik. Mainz.